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【30余个媒體報道】 郑州科技学院学子“云端”上C语言实验课

发布时间:2020/05/08 15:44:50浏覽:

【30余個媒體】“1秒即可創建實驗環境”:鄭州科技學院學子“雲端”上C語言實驗課

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“體驗感和交互感強”“這樣的實驗,讓我們充分消化相關理論知識”……說起“雲端”上的實驗課,鄭州科技學院輔修雙學位的學生們贊不絕口。

5月6日,鄭州科技學院爲最大限度減少疫情對程序設計基礎實驗教學環節的影響,保障實驗課教學進度和質量,該校信息工程學院引進藍橋高校實驗教學平台實驗教學平台,有效解決了實驗教學難題,在疫情防控時期實現“實驗課不停步”“教學質量不走樣”。

通過實驗教學平台系統,可以幫助教師將現有的實驗指導內容以步驟化的形式展示,並對各步驟設置自動驗證,並設置項目挑戰考核,驅動著同學們一步步完成實驗的訓練。實驗系統可以自動驗證對學生是否完整實驗任務,整個在線試驗系統爲程序設計基礎課程設置了26個實驗,其中還包含了9個綜合實訓項目。

“教學過程中,在線實驗環境可以有效避免硬件環境差異産生的問題,同時還能提高管理效率,幫助老師輕松完成大規模的在線實驗教學任務。由于雙學位的學生都是來自文學、藝術學、管理學、教育學、音樂學等學科,基礎相對薄弱,藍橋實驗教學平台操作簡單,實驗步驟詳細,非常有助于基礎相對薄弱的學生學習。”該校信息工程學院老師、19計算機科學與技術(雙學位)班主任、程序設計基礎任課老師李志偉介紹說。

據悉,藍橋在線實驗教學系統的課程形式是圖文及視頻教程配合在線實驗環境,系統爲每一門課程都提供了配套的在線環境支持。學生無需本地安裝任何實驗軟件,只需使用浏覽器登陸藍橋在線實驗教學系統網站進入所學課程,1秒即可在雲端創建所需的練習環境,創建一台或多台已配置好的在線實驗機,按照教程在線實操練習,實驗代碼可隨時保存到雲端代碼庫,讓技術實踐更加便捷高效。

“這堂雲端上的實驗課,讓我有身臨其境的感覺,實驗引導清晰明了,對于我這樣一個體育生來說,入門簡單,提高了學習效率,真的非常棒!”該校體育學院體育教育專業參加計算機科學與技術(雙學位)專業的魏超祥同學說到。

“工科的很多教學內容僅僅靠‘嘴’說,少了一些說服力,這時候,實驗教學平台就能印證這些理論,讓學生直觀地觸摸和體驗科學,有助于提升學生的創新思維。”該校信息工程學院副院長付曉豹說,“這次雲上實驗‘實戰’,也讓我們體會到了雲上實驗教學的衆多優勢,接下來會繼續開發鑽研,上好雲端上的每節實驗課。”


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